Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия).

Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия).

1. Способ сопоставления. (Что общего меж зерном и яичком?)

2. Способ систематизации (дают рисунки, нужно сгруппировать).

3. Способ исключения (отыскать избыточное).

4. Способ сотворения новых понятий (не уверена в заглавии). Необходимо додуматься до принципа, по которому составлен ряд.

Можно просить дать определение.

35. Психологическая регуляция движений. Уровни построения движений по Бернштейну. Акцептор деяния по Анохину.

Бернштейн предложил Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). новый принцип регуляции движений: сенсорная корректировка движений.

Причины, которые оказывают влияние на ход выполнения движения:

· Реактивные силы. Если взмахнёте рукою, то в других частях тела меняется положение и тонус мускул.

· Инерция. Рука взлетит не только лишь за счёт усилия мускул, да и с какого-то момента за Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). счёт инерции.

· Наружные силы. Движение, направленное на предмет, оказывает сопротивление, время от времени непредсказуемое.

· Начальное состояние мускул. Состояние мускул изменяется при движениях вследствие конфигурации их длины в процессе движений, утомления и пр.

ЦНС нужна неизменная информация о ходе выполнения движений. Сигналы оборотной связи от мускул в мозг. К примеру, мы двигаемся Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия)., а инфа о положении разных частей тела поступает от проприорецепторов. А ещё от зрения, к примеру. Инфа, поступающая по различным каналам, должна быть согласована, по другому выполнение движения становится неосуществимым.

Таким макаром, существует схема воплощения устройств движения. Заглавие Бернштейна: схема рефлекторного кольца. Базирована на принципе сенсорных коррекций Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия).. Итак, схема.

Моторный центр – в мышцу поступают рефлекторные команды. Оттуда афферентные сигналы оборотной связи в сенсорный центр. В ЦНС обработка поступившей инфы, другими словами перешифровка в моторные сигналы корректировки. Сигналы вновь поступают в мышцу. Выходит кольцевой процесс управления.

Берншейн гласит о принципе сенсорной корректировки: регуляция движений на базе данных Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). сопоставления поступающей в мозг инфы от проприорецепторов и программки движений.

Уровень построения движений. Зависимо от того, какую инфу несут сигналы оборотной связи (какого типа эта инфа), она идёт в различные чувствительные центры г/м, тогда они переключаются на моторные пути на различных уровнях (уровень – практически слои цнс). Уровни: спинного мозга Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия)., продолговатого, подкорковых центров, уровень коры. Каждый уровень имеет специальные характерные ему моторные проявления, каждому соответствует собственный класс движений.

- Уровень А. Самый маленький и филогенетически самый старый. Не имеет самостоятельного значения, отвечает за тонус мускул. Поступает сигнал от мышечный проприорецепторов, которые докладывают о напряжении мускул, и от органов равновесия. Без Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). помощи других этот уровень регулирует очень малочисленные движения: в главном, связанные с вибрацией и тремором, к примеру, стук зубов от холода.

- Уровень Б. Уровень синергий. Сигналы от мышечно-суставных рецепторов, которые докладывают о обоюдном расположении и движении частей тела. Он гласит для тебя только о твоём теле. Этот уровень Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). замкнут на место тела. Огромное роль в организации движений более больших уровень, и там берёт на себя задачку организации сложных двигательных ансамблей. Собственные движения этого уровня: потягивание, мимика.

- Уровень С. Уровень пространственного поля. Сигналы от зрения, слуха, осязания – вся инфа о наружном пространстве. На данном уровне строятся движения, адаптированные к Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). пространственным свойствам объектов, их форме, размерам и пр. Все переместительные движения относятся к этому уровню.

- Уровень D. Уровень предметных действий. Уровень коры г/м, отвечающий за компанию действий с предметами. Все орудийные деяния и манипуляции с предметами. Движения представлены как деяния. В их задан итог, а набор движений Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). нет.

- Уровень Е. Уровень умственных двигательных актов. Речевые движения, движения письма движения символической либо координированной речи. Движения тут определяются не предметным, а отвлечённым вербальным смыслам. Театральная штука тоже относится к D.

В движениях участвуют все нижележащие уровни. К примеру, в письме участвуют все: А – тонус, Б – округлость Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). и скоропись, С – ровность строчек, D – ручку держать, Е – что писать. Работа нижележащих, обычно, не осознаётся.

Это большой научный вклад в физиологию движений.

Акцептор деяния по Анохину. Анохин был до Бернштейна.

Анохин – своя концепция регуляции поведенческого акта. Модель многофункциональной системы. Сущность: человек не может работать независимо от мира вокруг нас Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия)., причин много, инфа о их – обстановочная афферентация. Воздействия несущественны и неосознаваемы, а внезапные, значительные вызывают ответную реакцию – приблизительная реакция, и это стимул для проявления активности. Вся эта инфа воспринимается в виде образов, и эти образы соотносятся с инфой в памяти человека и его мотивационными установками. Процесс сравнения осуществляется Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). вероятнее всего через сознание, что приводит к решению о составлении плана поведения. В ЦНС ожидаемый результат действий представлен в виде специфичной нервной модели, нареченной Анохиным акцептором результата деяния. Акцептор – это цель, на которую ориентировано действие. Инфа идёт через чувственную сферу, и если эмоция положительна, то всё в порядке и действие прекращается (цель Методы исследования понятийного мышления (по А.Р.Лурия). достигнута), если нехорошая эмоция – то действие корректируется. Подчёркивал роль сознания.

Одобряэ понятие рефлекторного кольца (ввёл Сеченов, а Павлов считал, что рефлекторная дуга).


metodi-issledovaniya-v-sportivnoj-fiziologii.html
metodi-issledovaniya-vnd-i-sensornih-sistem.html
metodi-istoricheskoj-geologii-i-stroenie-zemnoj-kori-referat.html