Методы исследования в психологии и их классификация

Психология как наука

Психология - наука о закономерностях развития и функционирования психики. Взаимодействие всех живых созданий с миром вокруг нас осуществляется средством особенного рода психологических процессов и состояний. \ В течение многих веков эти изумительные и таинственные явления обозначались общим термином "душа" и числились порождением высшей сути - Бога. Выделяют 4 главных шага развития психологии как Методы исследования в психологии и их классификация науки: 1) психология как наука о душе, начало этого развития более 2000 тыщ годов назад, пробовали разъяснить наличие души. 2) психология как наука о создание, появляется в 18 веке в связи с развитием естественных наук, основной опыт на данном шаге являлся самонаблюдением. 3) психология как наука о поведение в 20 веке. Основной способ опыт. 4) современный Методы исследования в психологии и их классификация шаг психологии. Предметом психологии является психика. Психика это –личный образ, беспристрастного мира.

Главные отросли в психологии

Общая психология изучает познавательную и практическую деятельность. Результаты исследовательских работ в области общей психологии — базовая база развития всех отраслей и разделов психической науки. Обычно, в рамках общей психологии предлагается научное представление об общих теоретических Методы исследования в психологии и их классификация принципах и важных способах психологии, которые характеризуются основными научными понятиями. В свою очередь, эти понятия соединяются воединыжды в три главные категории: психологические процессы, психологические состояния и психологические характеристики, либо особенности, личности. Соц психология познает закономерности личного и публичного в психике личности взаимодействия личности и социума, формирования и развития групп.

Возрастная Методы исследования в психологии и их классификация психология изучит психику в онтогенезе, т.е. ее развитие от зачатия человека до его погибели. Она имеет ряд отраслей: детская психология, психология ребенка, молодости, взрослого человека и геронтология. Педагогическая психология имеет своим предметом психику (учащегося и педагога) в критериях образовательного процесса (обучение и воспитание).

Психология труда (исторически 1-ое Методы исследования в психологии и их классификация заглавие — психотехника) рассматривает психику в критериях многозначной трудовой деятельности. Содержит в себе много самостоятельных разделов: инженерная психология, эргономичность, галлактическая и авиационная психология, психология управления, организационная, военная, политическая, юридическая, судебная, психология торговли, рекламы, спорта, творчества и т.п.

Психолингвистика занимается исследованием речи как вида психики, использующей языковые системы в Методы исследования в психологии и их классификация качестве внутреннего средства. Тут также выделяются разделы, к примеру, психосемиотика, психосемантика.

Мед психология изучит психику в критериях заболевания: духовной либо телесной. Тут выделены такие разделы, как нейропсихология, патопсихология, соматопсихология. В современной науке носит заглавие клиническая психология.

Дифференциальная психология изучит различные различия психики людей: личные, типологические, этнические и др. В былые времена Методы исследования в психологии и их классификация ее обозначали термином сравнительная психология.

Психометрия (в российскей психологии — математическая психология) познает вопросы математического моделирования психики, препядствия измерения в психологии, методы количественного анализа результатов психических исследовательских работ.

Психофизиология изучает соотношение взаимодействия био и психологического, физиологии высшей нервной деятельности и психологии. В последние годы получила развитие психогенетика.

способы исследования Методы исследования в психологии и их классификация в психологии и их систематизация

Способ опыта — основной способ психологии; отличается тем, что исследователь специально делает происшествия, стимулирующие проявление определенного психологического явления. При всем этом устанавливается воздействие отдельных причин на его появление и динамику. Опыт проводится столько раз, сколько нужно для выявления соответственной закономерности.

Лабораторный опыт характеризуется применением специального лабораторного Методы исследования в психологии и их классификация оборудования, дающего возможность точно фиксировать количество и качество наружных воздействий и вызываемых ими психологических реакций. При лабораторном опыте деятельность испытуемых стимулируется особыми заданиями и регламентируется аннотацией. Так, для определения объема внимания испытуемого ему при помощи особенного прибора (тахистоскопа) предъявляется на очень куцее время (десятые толики секунды) группа объектов Методы исследования в психологии и их классификация (букв, фигур, слов и т. п.) и ставится задачка — направить внимание на существенно большее количество объектов. Приобретенные результаты статистически обрабатываются.

В естественном опыте сохраняются обычные для данного человека условия его деятельности, но она специально организуется в согласовании с целью опыта. Испытуемые, обычно, не знают о проведении опыта и потому не Методы исследования в психологии и их классификация испытывают напряжения, соответствующего для лабораторных критерий.

Способы наблюдения подразумевают разъяснение психологического явления в процессе специально организованного его восприятия. Целенаправленное научное наблюдение основывается на определенной теоретической догадке; оно осуществляется по заблаговременно разработанному плану, а его ход и результаты верно фиксируются.

К способу наблюдения примыкают: способ исследования товаров деятельности Методы исследования в психологии и их классификация, который позволяет найти возможности человека, уровень его познаний, умений и способностей; способ анкетирования, и а именно способ медицинской беседы.

Способ тестирования (англ. test — проба, испытание) — способ диагностики психологических способностей индивидума (тех либо других возможностей, склонностей, способностей). Обширное распространение тестов началось с 1905 г., когда был предложен тест Бинс-Симона для диагностики развития Методы исследования в психологии и их классификация детского ума.

Психический тест — короткое, стандартизированное, обычно, ограниченное во времени испытательное задание для установления отдельных личных особенностей испытуемого. В текущее время обширно употребляются испытания, определяющие уровень умственного развития, пространственной ориентации, психомоторики, памяти, возможности к проф деятельности, тссты заслуги (определяющие уровень овладения познаниями и способностями), диагностики личных свойств, клинические испытания Методы исследования в психологии и их классификация и др.

Ценность тестов находится в зависимости от их валидности и надежности — их подготовительной экспериментальной проверки.

Более всераспространены испытания ума (тест Кеттелла и др.) и испытания личности (MMPI), ТАТ-тест направленной на определенную тематику апперцепции, испытания Г. Роршаха, Г. Айзенка, Дж. Гилфорда, С. Розснцвейга (16-факторный личностный опросник) и др.

В Методы исследования в психологии и их классификация последние годы в целях психической диагностики стали обширно употребляться продукты графической деятельности индивидума — почерк, картинки. Графический способ психической диагностики, являясь модификацией проективного способа, позволяет изучить особенности проецирования личностью реальности и се интерпретации. При всем этом употребляются разработанные в западной психологии стандартизированные приемы и процедуры: «рисунок человека» (тест Методы исследования в психологии и их классификация Ф. Гудинафа и Д. Харриса), тест «дом-дерево-человек» (Д. Бука), «рисунок семьи» (В. Вульфа).

Способ опроса — психический вербально-коммуникативный способ, заключающийся в осуществлении взаимодействия меж психологом и субъектом средством получения от субъекта ответов на задаваемые вопросы. Другими словами, опрос представляет собой общение психолога и респондента, в каком основным инвентарем выступает Методы исследования в психологии и их классификация заблаговременно сформулированный вопрос. Виды опросов

· Анкетирование
· Личностные испытания
· Интервью.

Закрытые — открытые
o Закрытые (структурированные) вопросы подразумевают выбор ответа из перечня. Закрытые вопросы могут быть дихотомическими («да/нет») либо же с множественным выбором, другими словами предоставлять более 2-ух вариантов ответа. Ответы на закрытые вопросы просто поддаются обработке; недочетом же Методы исследования в психологии и их классификация можно считать высшую возможность необдуманности ответов, случайных их выбор, автоматизм у респондента.
o Открытые (неструктурированные) вопросы не содержат никаких заготовленных ответов, а респондент отвечает в свободной форме. Данные, приобретенные из ответов на такие вопросы, обрабатывать сложнее, чем в случае с закрытыми вопросами.
· Личные — проективные
o Личные вопросы спрашивают респондента Методы исследования в психологии и их классификация об его отношении к чему-либо либо о его поведении в определённой ситуации.
o Проективные вопросы спрашивают о 3-ем лице, не указывая на респондента [2, 32 с.].

Плюсы опросов заключаются в том, что они дают исследователю информацию, которую нереально получить другим образом. Опрос может выступать как средство сбора первичной инфы Методы исследования в психологии и их классификация и служить для уточнения и контроля данных других способов.

Недочеты данного способа кроются в субъективности приобретенных данных, которые почти во всем основаны на самонаблюдении опрашиваемых.

Способ анкетирования — психический вербально-коммуникативный способ, в каком в качестве средства для сбора сведений от респондента употребляется специально оформленный перечень вопросов — анкета. Анкетирование — опрос с Методы исследования в психологии и их классификация помощью анкеты.

Способ интервью — психический вербально-коммуникативный способ, заключающийся в проведении разговора меж психологом и субъектом по заблаговременно разработанному плану.

Испытания личности созданы для выявления и оценки особенностей ментальных возможностей либо ума; они делятся на испытания деяния (мотивированные личностные испытания) и ситуационные испытания, созданные для оценки принятия решения испытуемым в Методы исследования в психологии и их классификация экспериментальной (специфичной) ситуации.


metodi-klinicheskoj-psihologii.html
metodi-kollekcii-documents-lekciya-tema-avtomatizaciya-truda-s-pomoshyu-makrosov-i-shablonov.html
metodi-kompaktnoj-diagnostiki-referat.html