Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного

Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного


Способы исследования семьи:


1. Посещение семей

2. Наблюдения за ребёнком

3. Анкетирование родителей

4. Беседы с родителями


^ Формы сотрудничества МДОУ с семьей


Домашний круглый стол, деловые игры, тренинги, совместные практические занятия


Деньки и недели открытых дверей


Создание видеотеки по работе ДОУ



Оформление приятного Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного материала по вопросам дошкольной педагогики и психологии

Анкетирование и тестирование родителей

Личные, подгрупповые, групповые консультации

Диагностика по группам

Родительские собрания

Приобщение родителей к совместной деятельности

^ Взаимодействие с семьями воспитанников администрации,

профессионалов и воспитателей МДОУ




Зам. зав Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного. по ВМР


    1. Взаимодействие с социумом

Дошкольное учреждение является открытой социально-педагогической системой, потому в базу собственной жизнедеятельности кладет те социальные ориентиры, тот соц заказ, который определен государством и разными соц институтами: публичными организациями, учредителями и другими Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного организациями. Детский сад является соц институтом, который в свою очередь не может развиваться вне социума. Потому принципиальной линией развития МДОУ является взаимодействие его с другими учреждениями и организациями: образовательными, мед, культурными, промышленными Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного. В согласовании с законодательством и основными направлениями развития образования огромное значение придается идее партнерского взаимодействия семьи и образовательного учреждения, родителей и преподавателей как участников образовательного процесса. Эти права определены Законом РФ «Об образовании Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного», Типовым положением о ДОУ, Уставом ДОУ, родительским контрактом.




^ Преемственность в работе МДОУ и МОУ СОШ № 4





План работы по преемственности МДОУ и МОУ СОШ № 4


^ Наименование мероприятия

Дата

Ответственные

Организационно-педагогическая работа

1. « Денек Знаний» - дошкольники Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного в гостях у школьников


Сентябрь


Воспитатели предварительных групп

2.Знакомство со школой, библиотекой, спортзалом

Октябрь

Воспитатели предварительных групп

3. Знакомство учителя с будущими первоклассниками

Декабрь

Воспитатели предварительных групп

4. Посещение школьных праздничков и праздничков в детском саду

В течение года

Учитель исходных классов

Воспитатели

5. Выставка детских рисунков «Скоро в Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного школу»

Февраль

Воспитатели предварительных групп

6. Психолог в гостях у дошкольников

(совместная работа по диагностике деток)

Февраль

Заместитель заведующей по воспитательной и методической работе

^ Методическая работа







1.Консультация для воспитателей

«Чему и как учить до школы»

«Готовность деток к школе»


Январь

Март

Заместитель заведующей по Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного воспитательной и методической работе

2.Взаимопосещение открытых занятий в ДОУ и открытых уроков в школе

Февраль-март

Учитель

Воспитатель

  1. Кооперативный педсовет

«Подготовка малышей к школе»

Апрель

Заместитель заведующей по воспитательной и методической работе

^ Работа с родителями







  1. Родительское собрание

«Вот Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного и стали мы на год взрослей»

«Готовность малышей к школе»


Сентябрь

Март

Воспитатели предварительных групп

Учителя исходных классов

  1. Консультации для родителей

«Показатели развития малыша к 7 годам»

«Школа и здоровье»

«Развитие логического мышления у дошкольников»

«Учим малышей Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного рассказывать»

В течение года

Воспитатели предварительных групп

3. «День открытых дверей в школе»




Учителя исходных классов

4. «День открытых дверей в ДОУ»

1 раз в квартал

Заместитель заведующей по воспитательной и методической работе

5. Конкурс рисунков деток и родителей

«Мы идем в школу»

Март

Воспитатели Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного предварительных групп

6. Анкетирование, беседы, личные консультации

В течение года

Воспитатели предварительных групп




    1. ^ Особенности деток ранешнего возраста от 1 года до 2-х лет


Длится улучшение строения и функций внутренних органов, костной, мышечной и центральной системы. Каждомесячная Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного надбавка в весе составляет 200- 250 гр., а в росте 1см. Продолжительность каждого периода бодрствования у деток до 1,5 лет составляет 3 - 4 ч, 2- х лет 4-5,5 ч.

2-ой год жизни - период насыщенного формирования речи. Связи Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного меж предметом (действием) и словами, их обозначающими, формируются в 6-10 раз резвее, чем в конце первого года. При всем этом осознание речи окружающих опережает умение гласить.

Принципиальным приобретением речи и мышления является формирующаяся Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного на втором году жизни способность обобщения. Детки старше 1,5 лет способны поддерживать диалог – воспоминание с взрослым о недавнешних событиях либо вещах, связанных с их личным опытом.

Активный словарь в протяжении года возрастает неравномерно. К Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного полутора годам он равен приблизительно 20 - 30 словам. После 1 года 8 месяцев происходит скачок и, интенсивно применяемый словарь, состоит сейчас из 200-300 слов. К 1,5 годам в высказываниях малышей возникают двухсловные предложения, а в конце 2 года обыденным Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного становится внедрение трёх - четырёхсловных предложений.

Ребенок старше полутора лет интенсивно обращается к взрослым с вопросами, но выражает их в большей степени интонационно. На втором году жизни ребенок усваивает имена взрослых и Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного малышей, с которыми ежедневно разговаривает, а так же некие схожие дела (мать, папа, бабушка), соображает простые людские чувства, обозначаемые словами «радуется», «сердится», «испугался», «жалеет». В речи возникают оценочные суждения: «плохой», «хороший», «красивый».

Малыш завладевает Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного умением без помощи других есть всякую еду, мыться и вымывать свои руки, приобретает способности опрятности.

На 2 году жизни закрепляется и углубляется потребность общения с взрослым по самым различным поводам. Общение с взрослым Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного носит деловой, объектно – направленный нрав. При всем этом к двум годам малыши равномерно перебегают с языка жестов, мимики, выразительных звукосочетаний к выражению просьб, желаний, предложений при помощи слов и маленьких фраз.

На втором Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного году жизни у деток сохраняется и развивается тип чувственного взаимообщения.

Общение малышей в течение денька появляется, обычно, в предметно – игровой деятельности и режимных процессах.


Главные цели деятельности группы ранешнего Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного возраста:


Участниками образовательного процесса являются малыши 1,5-3 лет, их предки (легитимные представители) и педагогические работники.


Главные задачки деятельности группы ранешнего возраста:




^ Организация воспитательно-образовательного процесса


Приоритетные направления работы с детками:


Образовательный процесс вклю­чает:


Создание психического Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного ком­форта

и критерий для развития разных видов деятельности с учетом воз­можностей, интересов, потребностей самих малышей и их родителей


Физическое развитие:


Социально-личностное развитие:


Познавательно-речевое развитие:


Художественно-эстети­ческое развитие:


^ Соотношение режимных процессов в течение денька


Возраст

Кормление

Бодрствование

Дневной сон

Ночной сон

Прогулка

1,5-3 лет

5 раз

5,5-6 ч.

3 ч.

10-11 ч.

4 ч.


^ Список главных игр-занятий с детками ранешнего возраста


Виды игр-занятий

Количество

в неделю

за месяц

Ребенок и Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного мир вокруг нас:

  • Предметное окружение. Явления публичной жизни

  • Природное окружение. Экологическое воспитание


1



3

1

Развитие речи. Художественная литература

2

8

Рисование

1

4

Лепка

0,5

2

Конструирование

0,5

2

Физкультурное

3

12

Музыкальное

2

8

^ Полное количество занятий

10

40

Длительность занятия – 6 мин. с перерывом 10 мин.

Игры-занятия проводятся по подгруппам и персонально в 1-й и 2-й Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного половине денька. В теплое время года наибольшее число игр-занятий организуется на участке во время прогулки. Подгруппа для занятий - менее 4- 6 человек.

Занятия по лепке и конструированию проводятся по 2 раза за месяц Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного, чередуясь.

На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям длительностью 6 - 8 мин.


^ Структура содержания образования в группе ранешнего возраста



  1. Основная базисная программка:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

«От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы. Т.С. Комаровой, М.А.

Васильевой Москва Мозаика - синтез 2011.

  1. Применяемые технологии:



1.7. Организация и содержание дополнительного образования


Одним из подходов к построению модели МДОУ, дающего возможность воспитать Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного человека с активной актуальной позицией, культурного, компетентного, творческого, является развитие работы дополнительного образования.

Работа кружков позволяет очень приблизить к ребенку и его родителям возможность получить не только лишь базисное дошкольное образование, да и Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного развить его личные возможности, проявить творческий потенциал, укрепить здоровье. Кружковую работу ведут музыкальные руководители и преподаватель дополнительного образования. В МДОУ работает танцевальный кружок «Мотылек».


ЦЕЛЬ: развитие целостной гармонической личности малыша.


Задачки:


  1. Сформировывать Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного у деток двигательную культуру. Умение создавать двигательные образы, выразительность движений, двигательного воображения.

  2. Воспитывать двигательную фантазию, культуру малыша.

  3. Крепить здоровье, деток, открывать творческий потенциал малыша.

  4. Сформировывать выразительность движений. Развивать двигательное Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного воображение и творческую фантазию.


^ Предсказуемый Итог:


  1. Малыши делают согласованно с музыкой танцевальные движения. Передавая ее ритм. Темп, нрав при помощи движений.

  2. Детки могут управлять своим телом и чувствами, могут сделать и передать двигательный образ Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного.

  3. Малыши обладают выразительностью движений, отлично развито воображение.

  4. Занятие с равномерно растущей нагрузкой у малышей развиваются мускулы, укрепляются связки – это помогает гармоническому росту деток. У их вырабатывается хорошая осанка, походка, исправляются физические недочеты Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного (сутулость).

  5. Выполнение обычных танцевальных движений в игровой форме, расширяет двигательные способности малышей, приучивает их координировать свои движения, согласно музыке создавать дополнительный положительный фон и настрой.


^ Главные ПРИНЦИПЫ:


  1. Обучение движениям от обычного Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного к сложному, от узнаваемых к неведомому (доступность).

  2. Образный рассказ, подражание, имитация узнаваемых детям движений (наглядность).

  3. Неоднократное выполнение упражнений, умение делать их без помощи других вне занятий. (закрепление способностей).

  4. Воспитание энтузиазма к Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного занятиям, активности малыша, учет особенностей каждого малыша. (личный подход).

  5. Осознание полезности упражнений, потребность их выполнения в домашних критериях. Все упражнения производятся ритмично, без рывков и лишних усилий. Нагрузка регулируется количеством повторять упражнения, амплитудой движения. (сознательность Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного).

  6. Эффективность занятий определяется показателем общего состояния малыша в конце года, его адаптацией к нагрузке, координацией движений, тонусом мышечной системы.

  7. Выполнение упражнений со статикой и расслаблением развивает мышечный контроль, производит Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного способности памяти тела.


^ 1 год обучения (4,5 – 5,5 лет)


Занятия проводятся дважды в неделю. Длительность 20 – 25 минут.


Задачки:


  1. Обучить малыша согласовывать свои движения с музыкой. Двигаться в согласовании с началом и окончанием ее звучания.

  2. Обучить выражать Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного игровой образ.

  3. Развивать ритмический слух, ритмично хлопать в ладоши, просто притопывать ногами.

  4. Исполнять образные движения, развивать эмоции, выразительность пластики.



^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения (4,5 – 5,5 лет)




п/п

Наименование темы

Описание

Количество учеб. часов

1

Танец-игра «Вправо-Влево»

Помогает уяснить правую Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного и левую сторону тела

1 ч.

2

Танец-игра

«Мульти-пульти»

«Марш на месте», «Пружинка», работа с руками

1 ч.

3

Танец-игра «Мухоморы»

Движение «подскоки», «приставной шаг» «подъем на полупальцы»

2 ч.

4

Танец-игра «Автомобили»

Инсценируем песню, заводим Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного мотор, рулим, едем по ямкам, «дворники»

2 ч.

5

Танец «Лягушачья ламбада»

Главные движения переступания раз. Два. Три и фиксирование ноги на счет 4, «прыжки»

2 ч.

6

Танец-игра «Большая

стирка»

Движения: «наклоны Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного с пружинкой», «полоскание», «отжимание», «шаг с приставкой», «тарелочки»

2 ч.

7

Танец-игра «Автобус»

Стоим на остановке, едем в автобусе, выходим из автобуса, танцевальные шаги

2 ч.

8

Танец «Хочу- не хочу»

Движения: «подскоки», «тарелочки», «повороты»

2 ч.

9

Танец «Красная шапочка Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного»

Движения: «подскоки», «срываем грибок», «танцевальные шаги», «наклоны»

2 ч.

10

Танец «Чучело-мяучело»

Движения: «танцевальные шаги»

2 ч.

11

Танец «Буратино»

Инсценируем песню

2 ч.

12

Танец «Губки-бантиком»

Движения: «танцевальные шаги», «повороты», работает мимика лица

2 ч.

13

Танец Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного «Зайчья любовь»

Элементы эстрадного танца

2 ч.

14

Танец «Спляшем Ваня»

Элементы российского танца

2 ч.

ИТОГО:

26 ч.



2 год обучения (5,5 – 7 лет)


Занятия проводятся дважды в неделю. Длительность 25-30 минут.


Задачки:


  1. Ритмично и выразительно делать движения.

  2. Развивать умение Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного делать простые перестроения

  3. Обучить плавности и ритмичности

  4. Гармония движений с миром вокруг нас

  5. Согласовывать движения в процессе обучения танцам – двигательная координация


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения (5,5 – 7 лет)




п/п

Наименование темы

Описание

Количество учеб. часов

1

Аналогия с животным и растительным миром

Образ Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного, поза, двигательная имитация.

Введение в занятия игровых и гротесковых движений, расширение двигательных способностей и увеличение культуры.

4 ч.

2

Музыкально-ритмическая координация

Умение согласовывать движения частей тела во времени и пространстве под музыку.

2 ч.

3

Тренаж (разминка)

-упражнения Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;

- упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мускул плеча и предплечья;

- упражнения для улучшения подвижности тазобедренных суставов;

- упражнения для улучшения подвижности Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного коленных суставов;

- упражнения для исправления осанки;

Движения:

Батман-фондю, батман-тандю, балансе, деми-плие, порт-де-бра, прышки со сменой ног ( 1 и 2 позиция).

КЭТЧ СТЭП – шаг на месте, связанный с переносом тяжести корпуса с Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного одной ноги на другую, пранс – движения для развития стопы.

6 ч.

3

Танец «Утята»

Движения: «подскоки», «крылышки»

2 ч.

4

Танец «Кораблик» - морская тема

Элементы эстрадного танца

3 ч.

5

Танец латино-американский

«Ча-Ча-Ча»

Движения: «основной шаг», «чеки Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного», «раскрытие»

4 ч.

6

Танец «Рок-н-ролл»

Композиция прыжков

6 ч.

7

Танец «Модный рок»

Движения: «кик», «приставные шаги», «хлопки», «повороты»

1 ч.

8

Танец «Фонарики»

Движения: «в стиле диско»

2 ч.

9

Танец «Вальс дружбы»

Движения: «вальсовая дорожка», «балансе Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного»

2 ч.

ИТОГО:

32 ч.


Литература:

  1. Т. Барышникова «Азбука хореографии» г. Москва

  2. Учебно-методический центр «Аллегро» г. Санкт – Петербург., «Ритмическая гимнастика и игровой танец» Макарова Е.П.

  3. Видеоматериалы. Гуманитарный институт, кафедра хореографии.

г. Санкт – Петербург Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного.

  1. Л.И. Буренина «Ритмическая мозайка»

  2. О.А. Новиковская «Логоритмика»

  3. Н.А. Фомина «Детский сад -2100», «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика»



Приложение №1

Расписание конкретно образовательной деятельности

МДОУ детского сада «Родничок»


№ гр.

пн

вторник

среда

четверг

пятница

1

яс.

8.50 – Художественное Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного творчество

Изо

15.45 -

Музыка

8.50- Коммуникация. Развитие речи.

15.45 – Физическая культура

8.50-Познание

Ребёнок и окруж. мир

15.45 –Музыка

8.50– Художественное творчество Лепка

2 пол.денька Физ – ра на воздухе

8.50 – Зание. Конструирование

15.45 – Физкульту

ра

2

яс.

8.50 - Художественное творчество. Изо

15.45- Музыка

8.50-Познание

Ребёнок и окруж. мир

15.45- Физическая культура

8.50- Коммуникация. Развитие речи.


15.45 - Музыка

8.50- Зание. Конструирование

15.45 Физическая культура

8.50- Художественное творчество Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного. Лепка

2 пол.денька Физическая культура на воздухе

3

яс.

8.50—Художественное творчество. Лепка

15.45- Физическая культура

8.50- Коммуникация. Развитие речи.

2 пол.денька Физическая культура на воздухе

8.50- Музыка

15.45 – Зание Конструирование

8.50- Художественное творчество. Изо

15.45- Физическая культура

8.50 - Зание Ребёнок и окруж. мир

15.45 - Музыка

4

мл.

9.00- Музыка

9.25- Художественное творчество. Изо


9.00 - Физическая культура

9.25 – Зание Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного Формир. элем. матем. предст.


9.00 -Познание

Ребенок и окруж. мир

9.25 - Художественное творчество. Лепка

2 пол.денька Физическая культура на воздухе

9.00- Физическая культура

9.25 –Коммуникация. Развитие речи


9.00-Музыка

9.25-Познание/худ.творч

Конструирование/Аппликация



5

мл.

9.00-Познание/худ.тв

Конструирование/

Аппликация

9.25-Музыка


9.00-Познание Формирование

элем. матем. предст


9.25 - Физическая культура

9.00-Познание Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного. Ребёнок и окруж. мир

9.25 - Художественное творчество. Изо

2 половина денька Физическая культура на воздухе

9.00- Коммуникация. Развитие речи.

9.25-Физкультура

9.00- Художественное творчество. Лепка

9.25-Музыка

6

ср.

9.00- Физическая культура

9.25 – Художественное творчество Лепка


9.00-Музыка

9.25 - Зание. Формир.элем.

матем.предс.

2половина денька Физическая культура Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного на воздухе

9.00- Физическая культура

9.25 – Зание.

Ребёнок и окруж.мир


9.00-Музыка

9.25 - Художественное творчество. Изо


9.00- Коммуникация. Развитие речи

9.25 - Зание/худ.творч

Конструирование/Аппликация

7

ср.

9.00- Коммуникация Развитие речи.

9.25 - Физическая культура



9.00 – Зание. Формир. элем.матем.предс.

9.25-Музыка


9.00- Художественное творчество

ИЗО

9.25- Физическая культура



9.00- Зание/худ.творч

Конструирование Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного/Аппликация

9.25-Музыка


9.00-Познание

Ребёнок и окруж.мир

9.25 – Художественное творчество

Лепка

2пол.дня- Физическая культура на воздухе.

8 ср.

9.00- Продуктивная дея – ть Изо

9.25-Физкультура



9.00- Зание

Формир.элем. матем. предст.

9.50 - Музыка


9.00-Познание

Ребёнок и окруж.мир

9.25 -Физкультура

9.00- Зание. Конструирован./

Аппликация

9.25-Музыка

9.00- Коммуникация Развитие речи

9.25- Художественное творчество

Лепка

2 пол.денька Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного Физкульту

ра на воздухе.

9 ст.

9.00- Зание

Ребёнок и окруж.мир

9.25– Музыка

9.50 - Художественное творчество Лепка/Аппликация

9.00-- Коммуникация

Обучение грамоте

9.25. – Физическая культура

9.50 - Художественное творчество Изо

9.00- Музыка

9.30 – Зание. Формир.элем. матем. представлений


9.00- Коммуникация Развитие речи.


9.30 - Художественное творчество Изо

Физическая культура на воздухе

9.00-Физкульту

ра

9.30- Зание

Конструирование/Ручн. труд


10

ст.

9.00- Худ. творчество Изо

10.00 -Музыка



9.00- Коммуникация Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного Обучение грамоте

10.00-Физкультура


9.00- Зание

Формир. элем. матем. предст.

9.25 - Музыка

9.50-Познание/худ.

творч.

Конструирование/

Ручной труд

9.00-Познание. Ребёнок и окруж.мир

9.25-Физкультура

9.50 Продуктивная дея -ть Изо


9.00- Коммуникация. Развитие речи.

9.25 - Художественное творчество Лепка/Аппликация Физкульту-

ра на воздухе

11

ст.

9.00- Зание. Ребёнок Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного и мир вокруг нас

9.25 - Художественное творчество Лепка/Аппликация

Физическая культура на воздухе

9.00-Познание. Формир. элем. матем. предст.

9.25 - Художественное творчество Изо

10.30-Музыка

9.00- Коммуникация.

Обучение грамоте

10.00- Физическая культура


9.00- Художественное творчество Изо

9.25 -Познание Конструирован./Ручной труд

10.00 - Музыка

9.00- Коммуникация.

Развитие речи.

10.00- Физкульту

ра

12

под

9.00- Зание Ребёнок и окруж Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного.мир

9.35 – Физическая культура


9.00- Коммуникация Обучение грамоте

9.35 - Художественное творчество. Изо

Физическая культура на воздухе


9.00- Зание Формир.элем. матем. предст.

9.35-Музыка

10.10. – Зание. Конструирование/Ручной труд

9.00- Коммуникация Развитие речи

9.35 – Физическая культура

10.10-. Художественное творчество Изо

9.00-Познание

Формир.элем. матем.предст.(в тетрадях)

9.35 –Музыка

10.10 – Худ.творчество

Лепка/

Аппликация

13

под

9.00- Коммуникация. Развитие Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного речи.

9.35 - Зание Конструирован./

Ручной труд

Физическая культура на воздухе


9.00- Зание Формир.элем.

матем. предст.

9.35-Художественное творчество Изо

10.15 - Физическая культура

9.00- Коммуникация Обучение грамоте

9.35- Музыка


9.00- Зание

Формир.элем.матем. предст.

9.35- Художественное творчество

Лепка/Аппликация

10.10 Физическая культура

9.00 – Зание

Ребёнок и окруж. мир

9.35- Худ.творчество Изо Методы изучения семьи - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного

10.10-Музыка




metodi-i-sredstva-programmirovaniya-soft-arhitektur-dlya-rekonfiguriruemih-vichislitelnih-sistem.html
metodi-i-sredstva-voennoj-gidrografii-statya.html
metodi-i-sredstva-zashiti-lesa-ot-boleznej-i-povrezhdenij-401.html