Методы мышления

Способ Сократа

Познание есть понятие об общем. Чтоб отыскать правду, необходимо владеть особенным способом, который просит сводить изучаемый предмет к общему понятию и на базе этого понятия строить утверждения о предмете. Более верный путь к Методы мышления правде - обнаружение противоречий в утверждениях. И если оба утверждения, с одной стороны обратны, взаимоисключающие, а с другой оба утверждения верны, то мы имеем дело с неувязкой. А означает нужно сконструировать Методы мышления задачку и отыскать ее решение.
Для поиска противоречий нужно воспользоваться такими приемами исследования как индукция и дефиниция.
Индукция - восхождение от единичных примеров ежедневной жизни ко все более общим понятиям.
Дефиниция - это процесс все Методы мышления более четкого определения понятия, что достигается в процессе беседы.
Этот способ Сократ называл "Майевтикой", т.е. искусством повивальной бабки, которое помогает родиться мысли. Основной способ сократовской беседы состоит в том, что собеседнику задаются Методы мышления вопросы, а потом доводятся до бреда его ответы. После чего методом наводящих вопросов собеседника подводят к настоящему познанию. Тут принципиальным будет то, что задающий вопросы сам не знает ответа заране. Он только Методы мышления знает как задавать вопросы, чтоб родилась идея, мысль, познание, стала доступной правда.

Беседа по способу Майевтики проходит последующим образом:

  1. Собеседник должен произнести утверждение;
  2. Если утверждение поверхностное либо одностороннее, то привлекаются Методы мышления примеры из жизни опровергающие утверждение и тем углубляющие его. Хоть какое утверждение будет восприниматься поверхностным и односторонним до того времени пока в беседе не будет очерчено все смысловое поле характеризующее рассматриваемый объект и Методы мышления имеющееся в распоряжении участников.
  3. Эта процедура повторяется до того времени пока у беседующих не наступит так называемое состояние инсайта либо не исчерпаются примеры опровергающие их утверждение. Только после чего вероятен прорыв к Методы мышления правде к истинной действительности.

Мозговой штурм

Способ был предложен южноамериканским бизнесменом Алексом Осборном в 1953 г.

1. Правила внедрения способа:

1.1. Задачку поочередно решают две группы людей по 6 - 10 человек в каждой.

1-ая группа - генераторы мыслях;
2-ая группа - специалисты Методы мышления;

Цель первой группы - выдвинуть как можно больше мыслях.
При всем этом запрещена критика мыслях, также идеи выдвигаются без доказательств и приветствуются сумассшедшие идеи.

Цель 2-ой группы - оценить высказанные идеи и Методы мышления попробовать извлечь из всех мыслях рациональное зерно.

1.2. Процессом решения задачки управляет управляющий штурма.

Цель управляющего - смотреть за выполненнием правил способа также направлять и провоцировать работу группы.

1.3. Если задачка не решена, то Методы мышления штурм повторяют либо с новейшей группой либо с прежней, при всем этом несколько меняют условия задачки для того чтоб участники принимали ее как новейшую.

2. Достоинства Мозгового штурма по сопоставлению с способом проб Методы мышления и ошибок:

2.1. Содействует преодолению психической инерции;
2.2. Позволяет посмотреть на задачку под новым углом зрения;
2.3. Наращивает количество проб в единицу времени, тем увеличивает шансы выйти на внезапную идею решения задачки.

3. Недочеты Мозгового штурма:

3.1. Незащищенность Методы мышления от психической инерции при экспертизе мыслях;
3.2. Отличные результаты Мозговой штурм дает только при рассмотрении заморочек организационного нрава и при решении относительно легких изобретательских задач.

Существует 10-ка полтора разновидностей Мозгового штурма:
личный Методы мышления, парный, массовый, двух- и трехстадийный, поэтапный, конференция мыслях, "совещание пиратов", кибернетическая сессия и т.д. Все эти способы слабее незапятнанного Мозгового штурма, так как пробы ввести управление в стихийный процесс генерирования мыслях Методы мышления негативно сказывается на самом ценном механизме штурма - создание критерий для проявления иррациональных мыслях, спонтанно пролрывающихся из подсознания.

Открытое место

либо Оупэн Спэйс


Создатель: Харрисон Оупэн

Цель:

1. Увеличение продуктивности конференций, семинаров и рабочих встреч.
2. Выработка совместных Методы мышления решений по дилеммам волнующих участников.

"Открытое место" - разработка коллективного сотрудничества.

Длительность встреч 2 - 3 денька.
Количество участников от 5 до 1000 чел.

Разработка (наружняя часть)



1. Подготовка 1 неделя (Определение определений либо вопросов и описание более общей формулировки. Выяснение Методы мышления кого приглашать. Определение времени и места встречи). Отлично когда много заинтересованных в заявленной дилемме.
2. Определение рабочих групп.
2.1. На доске желающие пишут темы либо заглавие группы.
2.2. Участники записываются в заявленные группы.
3. Работа в Методы мышления группах
4. Размножение и раздача протоколов работы групп каждому участнику.
5. В последний денек работы проводится конвергенция - обобщение результатов работы.
6. Определение на основании рейтинга нескольких важнейших для участников вопросов из числа тех которые Методы мышления подверглись рассмотрению за прошлые деньки. Потом вырабатываются планы ближайших мероприятий по этим вопросам.

Общие правила:

1. Созывающий группу предоставляет протокол приобретенных группой результатов.
2. Участники могут записаться в несколько групп.
3. Протоколы сдаются ведущему.
4. Участник Методы мышления имеет право быть там и делать то, что он желает.


Нехорошие результаты достигаются при:

1. Низкой степени заинтригованности участников в дилемме.
2. Поиск ответов на вопросы, на которые ответов нет.

Замечания:

1. Способ не решает делему Методы мышления, а делает условия для ее решения заинтересованными людьми.
2. Задачи решают конкретно те люди, которых они больше всех касаются и тревожут.

Создание системного вида объекта

1. Предыстория сотворения объекта;

2. Функции объекта;
3. Режимы работы:
а. Наладка;
б. Обычная Методы мышления работа;
в. Работа в аварийных критериях;
г. Ремонт;
д. Развитие.

4. Место (место) и условия функционирования объекта;
5. Время функционирования объекта;
6. Условия производства;
7. Условия транспортирования объекта;
8. Условия утилизации объекта;
9. Требования Заказчика.

Перечень контрольных Методы мышления вопросов по А.Ф. Осборну

Какое новое применение техническому обьекту Вы сможете предложить?

2. Может быть ли решение изобретательской задачки методом приспособления, упрощения, сокращения?

3. Какие Методы мышления модификации технического обьекта вероятны?

4. Что можно прирастить в техническом обьекте?

5. Что можно в техническом обьекте уменьшить?

6. Что можно в техническом обьекте Методы мышления поменять?

7. Что можно конвертировать в техническом обьекте?

8. Что можно в техническом обьекте перевернуть напротив?

9. Какие новые композиции частей технического обьекта вероятны?


metodi-manipulyacii-v-reklame-referat.html
metodi-matematicheskogo-analiza-v-elektoralnoj-statistike.html
metodi-menedzhmenta-kachestva-arhitektura-gradostroitelstvo.html